银川6岁女童玩耍中跌落昏迷，12岁玩伴怕其苏醒后告诉家长挨罚将其打死，你怎么看？

不该发生的悲剧，不可思议的杀人动机，谁之过？7月13日宁夏银川永宁县6岁女童被12岁的玩伴打死事件已经上报，公安已经认定，应该排除他人唆使犯罪。按照《中华人民共和国刑法》中规定：“已满十四周岁不满十八周岁的人犯罪，应当从轻或者减轻处罚。”不满14周岁的人杀人是不构成犯罪的。不认定是犯罪，其成年后同样的也不能被追究其刑事责任，不会被判刑。其民事责任应该由其监护人承担。但女童已经去了，男童将背负着曾杀过人的经历度过一生。

从杀人动机看玩伴跌落昏迷怕其苏醒后告诉家长挨罚杀人，按心理学的观点，男童行为应属“变形冲突”，已经不是正常人了，但从怕家长知道会惩罚而杀人就可以知道这个家庭有“有理无理一顿打，只要家长不知道犯了错也不会受到惩罚”的潜规则，这样看男童还是正常人。正常就在于从小家长给他的思维定势，从这个意义上说男童还是个受害人。

为什么法律不追究12岁孩子的刑事责任？因为14岁以下儿童的行为还属于“他律阶段”，责任应该由其监护人承担。所以悲剧的发生都是早期教育不成功之过。

子不教父母之过，三岁看大，七岁看老，这是中国式的发展心理学理论。从准备要孩子的一刻起，就要想到责任和后果，尤其是要用正能量陪伴孩子度过婴幼儿这个生不再来的重要时期。

第一，掌握婴幼儿期发展的阶段性。可以买些书籍，把手眼肌体协调期、言语发展关键期、社会认知提速期，以及条件反射学习方式、模仿学习方式、游戏学习方式一一列表，严格遵守，逐步推进；

第二，陪着孩子一起成长。为了孩子要改变自己，尽量把自己好的一面展现在孩子面前，达到教育孩子的过程也是自己人格的洗礼过程和提升过程；

第三，掌握婴幼儿期孩子“前道德阶段”和“他律道德阶段”的实际，制定孩子成长规划，该鼓励的及时鼓励，该限制的不能任其发展，日常生活中的一个眼神、一个手势都可以做到让孩子是非分明。不能只有鼓励没有惩戒，善意的谎言也可以试试。

总之，了解孩子成长需求，因材施教，改变自己，以良好的正人君子形象展现在孩子面前，学前重在做人教育，学中不放松做人教育，只有这样才能让悲剧不再发生！