数学现象源于生活实际，让学生学习数学的兴趣有着十分积极的意义

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数学现象源于生活实际，在数学教学中，能见度越高，问题激活思维的程度就越好。。

生活中充满了数学，数学就在我们周围，让学生学习数学，可从他们已有的经验和已有的知识出发，有目的、合理地创设出一些贴近学生生活实际的问题情境，把生活中的实际问题抽象成有兴趣的数学问题。

开展数学实践活动，可以让学生体验到数学在生活中的应用，对于培养学生学习数学的兴趣、爱好，有着十分积极的意义。